Методический совет – коллективный общественный профессиональный орган, объединяющий на добровольной основе членов педагогического коллектива образовательного учреждения в целях осуществления руководства методической (научно-методической) деятельностью.

Методический совет координирует работу подструктур методической службы, направленную на развитие научно-методического обеспечения образовательного процесса, деятельности педагогического коллектива.

 Цель и задачи деятельности.

Цель деятельности методического совета – обеспечить гибкость и оперативность методической работы образовательного учреждения, повышение квалификации педагогических работников, формирование профессионально значимых качеств учителя, классного руководителя, воспитателя, педагога дополнительного образования, рост их профессионального мастерства.

 Задачи методического совета:

         - создать сплоченный коллектив единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности;

         - способствовать поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;

       - изучать профессиональные достижения учителей, классных руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, членов психолого-педагогической и медико-социальной службы, обобщать ценный опыт каждого и внедрять его в практику работы педколлектива;

- распространять    опыт работы образовательного учреждения в печати, средствах массовой информации, Интернете  с целью использования имеющегося опыта в других образовательных учреждениях города, региона, страны;

         - активизировать инициативу и творчество членов педколлектива в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно-образовательного процесса в учреждении и работы учителя;

         - проводить первичную экспертизу стратегических документов образовательного учреждения (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и др.);

         - анализировать результаты педагогической деятельности, выявлять и предупреждать ошибки, затруднения, перегрузки обучающихся и учителей;

- вносить предложения по совершенствованию деятельности методических подструктур и участвовать в реализации этих предложений;

         - способствовать развитию личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечивать условия для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

 Содержание деятельности.

Содержание деятельности методического совета определяется целями и задачами работы образовательного учреждения, особенностями развития школы.

Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников образовательного учреждения, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:

         - выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; экспериментальной деятельности;

         - обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендация их педагогическому совету для обсуждения и утверждения;

         - оказание поддержки в апробации и реализации новых педагогических методик и технологий;

- изучение, обобщение и распространение  передового педагогического опыта;

- организация общего руководства методической, инновационной деятельностью, проведение семинаров, методических конкурсов, педагогических чтений, выставок, смотров, «круглых столов», методических конкурсов, методических дней, декад и др.;

         - планирование и организация работы временных творческих коллективов, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы, а также для разработки инновационных программ, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности школы, изучения социальных запросов к образовательному учреждению;

         - определение направлений работы школы молодого учителя и наставничества.

 Структура и организация деятельности.

Членами методического совета являются руководители школьных методических объединений, заместитель директора по научно-методической (учебно-методической, учебно-воспитательной) работе, учителя-новаторы, учителя-экспериментаторы, опытные учителя, руководители временных творческих групп.

Во главе методического (научно-методического) совета стоит председатель, который избирается или назначается.

В свой деятельности председатель подотчетен педагогическому совету образовательного учреждения.

Периодичность заседаний совета определяется его членами исходя из необходимости (рекомендуется проводить не реже одного раза в триместр).