 |
Родители учащихся, являясь равноправными субъектами образовательного процесса, принимают участие в жизнедеятельности школы. В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. |
Работа с родителями осуществляется в следующих направлениях:
- просвещение психолого-педагогических знаний родителей;
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
- участие родителей в управлении школой;
- создание положительных условий взаимоотношений родителей и учителей
Формы работы с родителями.
Общие и классные собрания родителей, коллективные и индивидуальные консультации, беседы, лекции, конференции, посещения семей учащихся, оформление различных по форме и содержанию текстовых материалов, презентации, выставки работ учащихся.
Родители привлекаются к участию в организации учебно-воспитательного процесса: выступления перед родителями и детьми, подготовка и участие в проведении внеклассной и внешкольной работы с учащимися
Активно используются нетрадиционные формы работы с родителями:
● Совместные праздники и вечера
● Творческие мастерские
● Спортивные праздники с родителями
● Проектная деятельность
● Помощь в проведении трудовых дел
Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, экскурсий, классных мероприятий, выпускных вечеров. За прошедший учебный год проведено 103 классных родительских собрания, 81 заседание классного родительского комитета.
В течение учебного года осуществлялось проведение досуговых мероприятий, направленных на формирование семейных ценностей: акция «Эстафета добрых дел» 03.04.-09.04.2018, поездка в спортивно-научный центр «Без предела» (г.Псков); праздники «Самая лучшая мама на свете», « «Защитники Отечества» (1-4 классы); Смотр строя и песни (3-4 классы); совместные экскурсии в г.Печоры, Санкт-Петербург, Псков, в Мальскую долину в веревочный парк и другие совместные классные мероприятия.
В школе действуют классные и общешкольный родительские комитеты.
В этом году состоялось 3 заседания Совета родителей.
- просвещение психолого-педагогических знаний родителей;- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
- участие родителей в управлении школой;
- создание положительных условий взаимоотношений родителей и учителей
Формы работы с родителями.
Общие и классные собрания родителей, коллективные и индивидуальные консультации, беседы, лекции, конференции, посещения семей учащихся, оформление различных по форме и содержанию текстовых материалов, презентации, выставки работ учащихся.
Родители привлекаются к участию в организации учебно-воспитательного процесса: выступления перед родителями и детьми, подготовка и участие в проведении внеклассной и внешкольной работы с учащимися
Активно используются нетрадиционные формы работы с родителями:
● Совместные праздники и вечера
● Творческие мастерские
● Спортивные праздники с родителями
● Проектная деятельность
● Помощь в проведении трудовых дел
Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, экскурсий, классных мероприятий, выпускных вечеров. За прошедший учебный год проведено 103 классных родительских собрания, 81 заседание классного родительского комитета.В течение учебного года осуществлялось проведение досуговых мероприятий, направленных на формирование семейных ценностей: акция «Эстафета добрых дел» 03.04.-09.04.2018, поездка в спортивно-научный центр «Без предела» (г.Псков); праздники «Самая лучшая мама на свете», « «Защитники Отечества» (1-4 классы); Смотр строя и песни (3-4 классы); совместные экскурсии в г.Печоры, Санкт-Петербург, Псков, в Мальскую долину в веревочный парк и другие совместные классные мероприятия.
В школе действуют классные и общешкольный родительские комитеты.
В этом году состоялось 3 заседания Совета родителей.
С декабря 2015/2016 учебного года по декабрь 2018/2019 учебного года с родителями обучающихся 5-х классов в рамках диагностического блока «Мониторинг духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся» проводилась Методика изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения, разработанная Е.Н. Степановым.В декабре 2015/2016 учебного года проводился первичный срез с родителями обучающихся 5-х классов в рамках диагностического блока. Контрольный срез осуществился в декабре 2018/2019 учебного года с родителями этих же учеников, обучающихся уже в 8-хклассах.
Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива.
В первом исследовании приняло участие 156 родителей.Данные, полученные в ходе исследования, в 2015/2016 и 2016/2017учебных годах показали средний уровень выраженности коэффициента удовлетворенности 2,9, а в 2017/2018 и 2018/2019 учебных годах – высокий (3,1 и 4,5 соответственно).
Администрация школы, классные руководители, учителя-предметники, специалисты психолого-педагогической и медико-социальной службы учитывали результаты опроса в работе, систематически информировали родителей обучающихся по вопросам, охватывающим все стороны учебно-воспитательного процесса. В разных формах (родительские собрания, индивидуальные беседы и консультации, семинары, информационные стенды и т.д.) обсуждались вопросы обучения и воспитания. Внимание родителей обращалось на происходящие в результате целенаправленной работы педагогического коллектива и администрации образовательного учреждения над развитием и совершенствованием учебно-воспитательного процесса, изменениях и позитивных результатов этих изменений. Активность родителей стимулировалась через организацию совместных мероприятий с участием родителей, обучающихся и педагогов. Администрация школы поддерживала и поощряла активных родителей. Таким образом формировался позитивный образ школы.
Ежегодно повышался процент высокого уровня коэффициента удовлетворенности родителей с 31% в 2015/2016 учебном году перешел на 48% в 2016/2017 учебном году, на 55% в 2017/2018 учебном году и 93% в 2018/2019 учебном году.
Систематизируя полученные результаты, можно сделать вывод
о целенаправленной работе администрации, педагогического коллектива, специалистов психолого-педагогической и медико-социальной службы школы над развитием и совершенствованием учебно-воспитательного процесса,
об ориентации всех членов педагогического коллектива на мнение родителей и обучающихся,
о рефлексивной позицииадминистрации, педагогического коллектива, специалистов психолого-педагогической и медико-социальной службы школы на удовлетворение образовательных потребностей обучающихся и своевременном информировании родителей.
Во втором исследовании приняло участие 45 родителей.
Данные, полученные в ходе исследования, в 2015/2016 учебном году показали средний уровень выраженности коэффициента удовлетворенности 2,9, а в 2018/2019 учебном году – высокий 3,9.Администрация школы, классные руководители, учителя-предметники, специалисты психолого-педагогической и медико-социальной службы учитывали результаты опроса в работе, систематически информировали родителей обучающихся по вопросам, охватывающим все стороны учебно-воспитательного процесса. В разных формах (родительские собрания, индивидуальные беседы и консультации, семинары, информационные стенды и т.д.) обсуждались вопросы обучения и воспитания. Внимание родителей обращалось на происходящие в результате целенаправленной работы педагогического коллектива и администрации образовательного учреждения над развитием и совершенствованием учебно-воспитательного процесса, изменениях и позитивных результатов этих изменений. Активность родителей стимулировалась через организацию совместных мероприятий с участием родителей, обучающихся и педагогов. Администрация школы поддерживала и поощряла активных родителей. Таким образом формировался позитивный образ школы.
Повысился процент высокого уровня коэффициента удовлетворенности родителей с 31% в 2015/2016 учебном году на 93% в 2018/2019 учебном году.
Систематизируя полученные результаты, можно сделать вывод
о целенаправленной работе администрации, педагогического коллектива, специалистов психолого-педагогической и медико-социальной службы школы над развитием и совершенствованием учебно-воспитательного процесса,
об ориентации всех членов педагогического коллектива на мнение родителей и обучающихся,
о рефлексивной позицииадминистрации, педагогического коллектива, специалистов психолого-педагогической и медико-социальной службы школы на удовлетворение образовательных потребностей обучающихся и своевременном информировании родителей.
