Аннотация к рабочей программе по истории 9 класс.

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по истории, авторской программы А. А. Данилова, Клоковой Г.В. «История России», Л. Н. Алексашкиной «Всеобщая история» и в соответствии с обязательным минимумом содержания исторического образования Основные содержательные линии учебной рабочей программы в 9 классе реализуются в рамках двух курсов – «Истории России XX» и «Всеобщая история XX- начало XXI века». Предполагается их последовательное изучение.

Рабочая программа для 9 класса рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю).

Программа является составной частью учебно-методического комплекта по отечественной истории для учащихся основной школы. Программа позволяет сформировать у обучающихся целостное представления об историческом пути России, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории.

Предполагаемая программа рассчитана на изучение курса в течение 44 часов учебного времени за год. Количество учебных часов в неделю – 2

Курс «История России XX век» является последним этапом изучения истории России и призван решить следующие цели:

Цели курса:

  1. Знать исторические термины, основные периоды отечественной истории ХХ века и этапы наиболее масштабных событий.
  2. Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода.
  3. Называть: место, обстоятельства, участников событий, крупнейших государственных и общественных деятелей, основные политические течения, партийные организации, выдающихся представителей и достижения науки и культуры, известных полководцев, участников военных событий.
  4. Показывать на исторической карте территорию России, промышленные центры, места военных сражений.
  5. Проводить поиск (устно или письменно) о наиболее значимых событиях отечественной истории

При этом от­бор фактологического материала осуществлялся таким образом, чтобы он способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействовал формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний не только по истории своей Родины, но своего города.

Изучение Всеобщей истории в 9 классе рассчитано на достижение следующих целей обучения:

- развитие способности рассматривать события и явления прошлого во взаимосвязи с настоящими

- пользоваться приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей) - применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий.

- формирование ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного опыта людей в прошлом и настоящем

- уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами.

- развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры

Курс «Новейшей истории зарубежных стран» является последним этапом изучения Всеобщей истории и призван решить следующие образовательные задачи:

- формирование исторического мышления как набора определенных мыслительных стратегий, позволяющих обучающимся самостоятельно истолковывать факты и события

- развитие умения выстраивать собственные авторские версии событий

- развитие способности анализировать и описывать события с разных (противоположных) точек зрения.

Цели курса:

1. Дать представления об основных чертах разви­тия индустриального и постиндустриального обществ, понятии Новейшее времени и его периодизации, об особенностях ментальности человека, о преимуществе эволюционного пу­ти развития общества перед революционным, о новой со­циальной структуре общества, о социальных реформах в правовых государствах, о международных конфликтах, приводивших к войнам, о важнейших достижениях мировой науки и художественной культуры, об изменениях в повседневной жизни человека.

2. Овладеть общим принципом постанов­ки и решения познавательных проблем, методами исторического анализа, выявления предпосылок; объяснять факты; сопоставлять различ­ные суждения; использовать внешкольные источники информа­ции

3. Выработать отношение к истории как к способу понимания со­временности; помочь обучающимся анализировать конкрет­ные ситуации; уметь видеть и решать проблемы, поставленные пе­ред ними жизнью; уметь выбирать линию поведения, исходя из представления о возможных последствиях. Стимулировать формировать качества, которые хотело бы видеть у выпускников ос­новной школы и которые помогли бы ему жить в мире.

В отборе материала внимание уделяется историческим личностям, этнографическим сведениям, традициям, что позволяет понять роль человека в историческом развитии.

Курс предполагает наличие межкурсовых связей – с курсом Новая история, История России, межпредметных – Обществознание.